Fundamentos del Diseño

E videncia del desarrollo del proyecto de la estructura modular. Se utilizó la clase, además de los siguientes días, para continuar y terminar la estructura antes del 18 de junio. Después de marcar las retículas en las caras cortadas, marcamos los diseños que teníamos en las miniaturas para pintarlos con plumones de acrílico. Las capas de pintura tenían que ser ligeras y por tiempos, para que no se llegara a romper el papel. Es por eso que se llevó demasiado tiempo. Mientras algunos seguíamos pintando, los demás empezaron a delinear y pintar los espacios con el negro. Para armar los cubos, creamos pestañas que uníamos con pegamento de encuadernación, de tal manera que quedaran al límite y que, cuando se intentara armar todo, no se descuadraran. Para reforzar, usamos escuadras de cartón o de foamboard, que pegamos de manera separada dentro, lo que ayudaba a endurecer los bordes y volverlos más fuertes. Para la actividad de Blackboard, se construyeron tres cubos para mostrar al profes...

La clase de esta semana fue específicamente enfocada a la revisión de los cubos, para que se pudiera pasar a las medidas gigantes y pulir algunos puntos que fueran necesarios cambiar. Nuestro equipo optó por hacer una composición tridimensional formada por una serie de figuras (cubos y ortoedros). Cada cara está intervenida con un diseño gráfico abstracto, creando un sistema modular en el que cada cara representa un módulo visual único, autónomo pero coherente dentro del conjunto. Los módulos están compuestos por figuras geométricas básicas —círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos— organizadas sobre una retícula visible, lo cual sugiere una intención de orden racional que contrasta con la disposición libre y dinámica de las formas. Se utiliza una paleta cromática de colores terciarios: rojo púrpura, amarillo naranja y azul verdoso, que se combinaron con zonas en blanco y líneas negras. El conjunto final funciona como una escultura modular, una especie de “paisaje gráfico tridimen...

P ara la primera clase de la unidad 3, comenzamos con investigar a un artista llamado Piet Mondrian, un artista que se caracteriza por la abstracción geométrica, uso de líneas, formas básicas y aplicación de colores primarios. Después pasamos a analizar la obra, donde pudimos rescatar la idea sobre las figuras geométricas, por ejemplo, dentro de una composición no son simétricos. Comentamos qué clase de técnicas de comunicación visual podría haber, como la espontaneidad o la irregularidad. Hay que recordar que las leyes de la Gestalt tienden a utilizar las formas para que, a través de las experiencias previas, podamos analizar la imagen, y es por esto que, en el caso de la obra de Mondrian, no se pueden aplicar. En cuestión del color, podemos decir que hace uso de una tríada de los colores pigmento, además de hacer el uso de los colores neutros (blanco y negro) que ayudan a equilibrar la imagen. Definimos a la abstracción como una forma que no apela a la memoria cultural, esto quiere d...

Semana de evaluación de la Unidad 2, presentación del Examen sobre el Concepto Visual que e ido explicando en las anterior entrada Un resumen breve de la actividad  Las instrucciones iniciales fueron: El alumno tendría que creara un concepto visual que represente alguno de sus miedos, sueños, ó personalidad. El concepto debía diseñarse por medio de texturas y objetos, yuxtapuestos. Usando estrategias de comunicación visual, teorías de la Gestal, y una r etícula flexible.  Medidas mínimas del formato un cuadrado de 50 cm   Mi idea para el proyecto se trato de la ansiedad . Podría decir que entra en el rango de miedo y parte de mi personalidad: el miedo de estar atrapado o ese intenso bucle donde muchas veces sientes que no puedes salir, el perderte a ti mismo. Para poder presentarlo, hice una caja con palos para formar la estructura. Con esto, con alambre y cadenas marque el contorno de una mitad de esfera, representando la mente de las personas. Dentro de la esfer...

Empezamos la clase para ver el tema de módulos, estructuras, tramas. En el diseño este tema es fundamental, ya que, como comenté en alguna entrada anterior, ayuda a comprender cómo crear un metadiscurso. Primero lo primero: Módulo . Es el elemento más pequeño de la retícula, formado por columnas y filas, que con estos mismos permiten la creación de cajas donde irán los elementos. Pero un módulo desde la perspectiva gráfica es el elemento adoptado como unidad de medida para determinar las proporciones entre las diferentes partes de una composición que se repite sistemáticamente en el espacio. La idea es que a partir de la unión o de la yuxtaposición de figuras geométricas se pueda crear un módulo. Estos deben ser simples y fácilmente identificables, o si no se perderá este efecto de repetición. Como en la imagen se ve, el módulo representado es la misma base en diferentes formas o posiciones. Se crean módulos y, a partir de este, se pueden yuxtaponer para crear una composición co...

La clase comenzó con una actividad para reforzar un poco el tema de la teoría de la Gestalt y los principios. Para ello, tendríamos que hacer otro video, donde explicáramos y diéramos ejemplos de cada uno de ellos. Como era en equipo, iniciamos pensando lo que queríamos hacer y se nos ocurrió hacer el título de “Gestalt”, que cada letra llevara un principio, además de un ejemplo extra para dar mejor a entender cada uno. Nos pusimos manos a la obra, fuimos cortando y pegando periódico que teníamos. Me tocó hacer una de las letras, flechas para el ejemplo de Destino común y el ejemplo de Fondo y Figura, que sería parecido a la imagen de las dos caras y el jarrón, con la diferencia de que el jarrón sería una manzana. Por otro lado, para terminar el tema analizamos el video musical de la canción "This Fire" de Franz Ferdinand, que al verlo detalladamente podríamos decir que tiene muchos de estos principios, e incluso también muchas técnicas de comunicación visual. Después vi...